孜孜不倦育桃李--姚子荣

姚波

孜孜不倦育桃李 ——记全国模范教师、全国德育和思想政治教育先进个人姚子荣2014-11-28 11:06 秦皇岛日报

早就听闻山海关一中有位姚子荣老师，生物教得不错。见到姚子荣本人，他正在高一一班授课，记者在门外透过玻璃看到，他正借助道具绘声绘色地给学生讲课，学生们都目不转睛。一会儿，学生们又围坐在一起研究任务、展示任务，教室里不断传来笑声与掌声……

架着一副眼镜，温文尔雅的儒生气质，浓密的黑发中夹杂着不少银丝，这就是姚老师留给记者的第一印象。正是这样一位朴实、普通的中学教师，凭着他的执着与智慧，用心育人，桃李满园。

潜心教学 大胆创新

“因为生物学科是与生活紧密相连的，多结合生活中的一些例子，可以让同学们更容易体会知识的内涵。” 姚子荣是这样说的，也是这样做的。学生们都说喜欢听姚老师的课，因为他能把生活中常见的东西搬到教学中，让枯燥的课程变得更生动、更通俗易懂。学生宋嘉莹说：“姚老师讲染色质、染色体时，把它们比喻成面团和方便面这些生活中常见的东西，我们就可以知道它的形态，比单独记概念方便。”

日常教学中，他注重因材施教。备课时，做到备教材，备学生，备资源，向50分钟要质量；课堂上，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，充分展示自我。在他的课堂上，学习气氛非常轻松，学生们都能积极主动学，大家围坐在一起讨论，有了结果后，还可以到讲台上与同学们一起分享，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。

一个班集体难免出现学习成绩高低不均的状况。为了增强班集体凝聚力，提高班级整体成绩，姚子荣在全校率先成立了“学习互助小组”，让成绩好的学生与成绩略差的同学结对子，课下多指导成绩略差的同学。对于潜能生，他除了多辅导、多督促、多检查外还多表扬；在抓好潜能生提高的同时，对于优等生，他注重拔高训练，耐心辅导。近几年，他的学生共获得生物学联赛国家级三等奖2人次，市级一等奖7人次。

从教25年来，姚子荣经历了高考和教材几次变革。他认真研究教材教法，在实践中不断探索、总结、提高。他主持了《高中生物自主教学模式探究》的课题，还参与了《高中生物复习课个别化教学》《新课标下科学史与现代教育技术有机整合的实验》的课题研究。在课题阶段性验收中，他所授的《植物激素的调节》一课，被河北省电教馆评为课题阶段成果评比三等奖，所撰写的《启发探究式的生物科学史教学模式初探》一文，刊登在《新课程研究——基础教育》上。

历年来，姚子荣所教学科的成绩在高考和学考中都名列前茅。在2014年高考中，他所教的高三六班（理科过渡班）一本上线4人、二本上线25人，两项均创历史纪录。

情系学生 用心育人

在山海关一中，“知心话”信箱架起了老师和学生之间的连心桥。学生不愿与老师正面交流时，可以把对教学的意见建议、心理困惑等写成字条放进信箱。

而“知心话”信箱的建立者正是姚子荣。1995年，姚子荣刚做班主任不久，当时班里有一名学生突然变得少言寡语，成绩随之一落千丈。在正面沟通未果之下，他想到可以把字条作为沟通的桥梁，后来，学生给姚子荣写了很长的一封信，吐露了真心话。在姚老师的帮助下，这名学生的困惑很快得以解决，成绩也提高了。

“知心话”信箱设立之初，纸条一度塞满信箱。姚子荣根据这些纸条改进教学方式，与学生更好地沟通交流。现在，“知心话”信箱已经扩展到更多的班级。姚子荣说：“有了信箱，学生能把心里想的，但面对面不能说的话，通过字条跟你交流。可以发觉学生心灵深处的东西，从而有效地疏导他们。”

为了培养学生的坚韧意志和团队精神，他所带的班要经受一些特殊的考验——每天坚持跑步30分钟，跑步要保持队形，跑得快的要兼顾跑得慢的，不能自己想怎么跑就怎么跑。学生们的集体荣誉感和团队精神就在这跑步中慢慢形成了。为了保证班级成员共同进步，他还在班级成立了“特困生资助基金”等。

2004年7月，姚子荣开始担任年级组长，并兼任班主任。作为一名基层管理者，他始终以服务者的心态对待本职工作。2011年7月，他开始担任学校德育处副主任，并兼任年级主任，主抓学生的德育工作。他认真修改和制定了年级管理细则，认真研究学生的身心发展规律，结合学生实际，开展了感恩教育、珍爱生命教育等系列活动，让他们在潜移默化中受到教育。作为年级主任，他对新任职的班主任给予全方位的指导，让他们迅速进入角色，避免在班级管理中走弯路，大大提高了管理的效率和效果。

多年来，姚子荣好像一根蜡烛，不但把自己的知识传授给学生，还把先进的班级管理办法毫无保留地教给其他教师。教师杨红玲说：“姚老师给了我很多帮助，他告诉我跟学生交流时不可主观臆断地去猜测学生，要给学生充分发言的空间。”

引领示范 履职尽责

姚子荣现任山海关一中信息中心主任，兼任年级主任，主抓年级德育工作。作为年级管理人员和学科骨干教师，姚子荣清楚自己承担的职责：不断加强自身学习，成为科研型教师；发挥辐射作用，让周围的年轻人尽快成长。

本着这样的思路，他积极参加学校和上级部门组织的各种培训，不断为自己充电，并努力做好二级培训。给青年教师压担子，指导青年教师编制导学案，让青年教师不断拓展上升的空间。他辅导过的年轻教师很多都成为了业务骨干。

2008年，姚子荣被评为“河北省中小学骨干教师”；在2013年度骨干教师考核中，他被评为“秦皇岛市第三届优秀骨干教师”。除了担任青年教师的辅导教师外，他还通过上示范课、培训讲座、送课下乡等多种形式发挥骨干教师的辐射、示范作用。为昌黎县第六中学、卢龙县潘庄中学送课——《伴性遗传》《生物复习课中的计算专题》，还参加了北京教育学院和市教育局教师培训中心共同举办的骨干教师高级研修活动，并上了题为《细胞核——系统的控制中心》的观摩课。2011年开始连续四年，姚子荣被聘为秦皇岛市中小学远程教育培训生物辅导教师，并获得优秀辅导教师称号。

今年9月9日，在庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上，姚子荣被授予“全国模范教师”和“德育和思想政治教育先进人物”荣誉称号。

作为民进会员，姚子荣积极参政议政，经过深入调研后，他撰写的关于古城教育事业发展等多份提案，得到市、区有关领导的批示，为我市教育事业发展作出了应有的贡献。(本报记者 张莹莹)