二期课改,我又成了学校的排头兵。快三年了,我在实践中探索,在探索中实践,带领备课组迈出了坚定的一步。面对新教材,我认真分析、思考、总结:阅读量大、识字量大,每天都不能拉下,而农村孩子的家长对子女教育管理的时间有限、精力有限、能力有限,所以课堂上短短的35分钟至关重要,要在这段宝贵的时间内使学生记住、消化,不是一件容易的事。于是,我每天把书本和参考资料带回家,细细揣摩;常常和同事聚在一起,认真研究教法;经常向教过实验教材的其他学校的老师请教,一个个电话总是很长。 作为一名备课组长,我心中装的是整个年级的教学。我经常携同组内教师外出听课,回来一起分析、探讨,寻找最佳的教法。针对不同阶段、不同课型,我和教师们互相听课,共同切磋,努力使大家的课上得有效、生动。 新教材识字量大了,识字过程长了,难免使学生感到枯燥。如何把课上得生动有趣,使学生乐学,是一个很大的考验。我认真剖析教材,吸取优秀经验,博采众长,根据学生特点和自己的教学特长和个性,不断选择和完善教学设计,形成了自己的教学风格。在我的课堂上,经常可以听到学生们识字时“我来”、“我来”的迫切的声音,可以看到一只只越举越高的小手以及那一双双充满灵感的眼睛。“加一加”、“减一减”、“换一换”、“变一变”、“归一归类”等顺口溜似的识字方法,使学生识字时如虎添翼。给字编谜语的方法是学生最感兴趣的。不管学生的谜语怎么幼稚可笑,我都笑着去鼓励他们。我还创设了识字环境:拉一条彩带,开一个识字角,使学生每天同这些字见面,从而熟识,熟记。丰富的教学方法,变换的教学手段,加上丰富的教学经验,使学生乐在其中,使我的识字教学很有个性。区学科教研员先后多次来听过我的课,在担任区公开课时,深受大家的好评。“轻松活泼、基本功扎实,学生很有灵气”,“学生学得主动,学得开心,学得专注”,“她的教学像一块磁铁,牢牢地吸住了每一位学生”,这是对我上课的最好评价,也是给我的最好安慰。 “十年弹指一挥间”。如今,我已从20岁的花季跨进30几岁的为人妻为人母的行列,经历了十余年的风风雨雨,走过了数千个教学旅程。这期间,我,有过拼搏的酸甜;有过奋进的苦辣,有过和孩子们一起的欢乐,有过成功的喜悦;也曾有过心灰意冷,有过委屈彷徨,但,更多的是坚定的意志,百倍的信心。“一切为了孩子”,坚定了我执着的追求,“为了孩子的一切”,我奉献一生无怨无悔。 教师这一神圣的职业已属于我,我又怎能不把自己的一切都献给这三尺讲台呢?奉献无悔,青春无悔。无悔的人生展望着无悔的未来:这一辈子,也许我只是一块平凡的基石,但是,我将稳稳地扎根地下,托起明天的高楼大厦;也许我只是一株无名的小草,但是,我将与芬芳的泥土一道默默耕耘,培育出万紫千红的春天! 奉献无悔,青春无悔!
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