姚君英：在生活中涤荡文学本色

姚波

姚君英：在生活中涤荡文学本色（上）
发布者：Lixin 来源：呼伦贝尔日报  发布时间：2014-11-11 09:17:20       
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图影

    我仔细品读了她的散文集《放一叶轻舟》和诗集《午夜做你窗外那帘雨》，并把这两本书放在枕边、案头，有些文章读了多次。她在ＱＱ空间中的２６０多篇文章我从头至尾拜读了一遍，还读了她近期多篇动辄万言的人物通讯。我心中时常在想一个问题：这样一个粗线条，率真得像男孩子般的人，如何用如此唯美的文字将人生解读得如此精妙？她的诗文情真意美，有清风花语的浪漫，有亘古悠远的吟叹，有静水流长的深邃，有天高云淡的悠然……这样的文字背后，应该是一个有婉约细腻的情思，有愁肠百结的妩媚，有一颗灵动的诗心，有玉环胸、小蛮腰、媚眼秋波闪动的曼妙女子才对。
    姚君英的外在与内在，竟是这样的矛盾，就像一座火山，粗砺峻冷的岩石下，竟蕴藏着火一样的浆体！她到底有着怎样的别样人生呢？
童年，好父母胜过好老师
    １９７１年初春的一个早晨，一声女婴的啼哭划破了小山村的宁静。在一个四处透风，墙壁上结满厚厚冰霜的板夹泥小房子里，姚家的第六个孩子小君英降生了。当她四岁的时候，身后已经又多出了一个妹妹和一个弟弟。十口之家，仅靠父亲一个人每月几十元的微薄工资，母亲还体弱多病，吃药打针不断，没有奶水，家中的一只奶羊，就成了几个嗷嗷待哺的小孩子的补给站。
    那个岁月，家家的日子都不好过，她家孩子多，吃不饱，穿不暖，一点都不稀奇。一件衣服，大的穿完，二的穿，等轮到她时，缝缝补补的已经没样了。过中秋，一块月饼，她只吃一半，把不舍得吃的另一半纸包纸裹地藏起来。很多天后拿出来，包月饼的纸脆了，月饼长了一层绿毛。手捧发馊长毛的月饼，她委屈的泪珠子成串的往下掉。
    但小山村依山傍水，美景如画。小小年纪的君英，跟着哥哥姐姐们上山拾柴、摘野果、挖野菜，喂猪养鸡放羊。下河摸鱼、采野花、数星星、打冰尕、堆雪人，在大自然的怀抱中，君英的每一天都是那么的开心快乐。
    君英的父母都是山东人，有着重情重义、善良厚道的秉性；有着开明民主、重视教育的家风，这美好的品德早已深埋进他们姐弟幼小的心灵。生活的窘迫，物质的匮乏，并没有剥夺一家人苦中作乐的权利。一天的劳作之后，一盏小小的煤油灯下，母亲一边做针线活，一边教孩子们唱歌，讲故事。“牛郎织女”、“白蛇小青”、“马前泼水”、“苏三起解”……孩子们深深沉浸在一个又一个故事里。这些故事中的人物在君英幼小的心灵里像长了翅膀一样，飞来飞去，经常飞进她童年的梦乡。
    她小时候会唱的第一首歌是《四季歌》：“春季到来绿满窗，大姑娘窗下绣鸳鸯。忽然一阵无情棒，打得鸳鸯各一方……”母亲每教几句，就绘声绘色地讲讲是什么意思。什么“无情”、什么“棒打鸳鸯”，君英他们都丈二和尚摸不着头脑。但能跟着母亲摇头晃脑的唱歌，就是件幸福的事！这些歌曲、这些故事无形中培养了孩子们丰富的想象力。小君英四五岁时，在中学当语文教师的姐姐就教她识字、算术，背乘法口诀、《唐诗三百首》，还让她背诵初中语文课本里的《黔之驴》等一些古文篇目。
    俗话说，好父母胜过好老师，好的家庭就是一座好学校。我觉得，当年小君英的家堪比小山村的教学点。你看啊，七八个孩子，小的三两岁，大的十六七，比她大１３岁的大姐是正式教师，科班出身，姐姐在学校教学生什么，回来就塞给这帮弟弟妹妹。对君英来说，等于幼儿园的孩子坐在了初中的课堂里。母亲教的东西都是民间的，英雄武侠妖魔鬼怪居多，但她说唱演，方法灵活，热闹非凡，引人入胜。当校长的父亲忙完本职工作外，也时不时巡视、指导一通。难怪六七岁的小君英就能和初中生进行诗歌对接和速算比赛了。用现在的话说：这启蒙教育太给力了。
    父亲很重视孩子们的阅读，经常给孩子们借一些书籍回来。每次带书回来，君英都如获至宝，捧起书来就“两耳不闻窗外事”了。父亲的重视和支持为这棵小苗夯实了日后走上文学道路的基础。姚君英最喜欢看的就是《少年文艺》和《儿童文学》及各种童话神话故事。八岁的时候，姐姐带她到一位同事家做客。她和主人家的三个孩子玩捉迷藏，在人家的储藏间里，发现了一本书名叫《月光宝石》的童话书，便蜷在角落里津津有味地读了起来。吃午饭的时候，大家没找到她，还以为她独自回了家。一直到黄昏时看不清书上的字了，她才从人


家的储藏间里出来。弄得家里人哭笑不得。
    有一年的秋天，家人都去地里忙秋收，让她在家里照看妹妹弟弟。小妹和小弟跑出去玩了，她就锁上了家门，把钥匙挂在脖子上，拿着一本描写抗日战争的小说《大刀记》爬到屋脊上看书去了。那时林区房子都是在天棚上面加一个用油毡纸、板皮搭成的人字形房脊，房脊下面通风、不受干扰，相当于现代的小阁楼。哥哥们拉着一车土豆回来，进不了家，急得满大街扯着脖子喊她，她根本没听见。直到哥哥们发现了躺在屋脊上优哉游哉看书的她，怎么喊她还是没反应，气得朝她扔石子，才引起她的注意。
    小学二年级的语文课上，她写了第一篇命题作文《课间十分钟》。同学们写出的作文都是三言两语，短短几行，她却足足写了两篇半。文中详细描写了小伙伴们玩“丢手绢”和“打沙包”的游戏过程，略写了跑圈等其他几项活动，还恰到好处地用了“丰富多彩”这个成语，用词叙述都不像出自一个小学二年级的孩子之手。
    上三年级的时候，她就开始啃父亲的《红楼梦》、《金陵春梦》、《三国演义》等大部头的著作。尽管许多内容对她来说晦涩难懂，只好囫囵吞枣，但她依然痴迷于此，并发挥自己的想象来弥补自己读不懂的地方。
    母亲身体不好，每年冬天都会大病一场。为了给母亲解闷儿，陪床时她就带上从父亲书柜里翻出来的《聊斋志异》来，每天给母亲讲上一篇小故事。《聊斋志异》是古文版的，她根本读不懂。查字典看注释，实在弄不懂的地方，就靠想象能力自己编了。一篇寥寥数语的小文章，她差不多都要“啃”上一整天才能弄懂个大概意思。现在她提起自己的文言功底时，说是得益于小时候姐姐教她背古文和给母亲讲聊斋故事这两件事情。
    小学三年级的时候，姐姐买回来一本厚厚的应用题集送给她，让她每天做三十道，做完这一本书，使她对解应用题到了痴迷的地步。她上中学时遇到了一位让她十分崇拜的数学老师，多角度解题方法让她体验到了一种征服者的激情和成功的喜悦。“用心、任何题都有解”，老师的这句话，她一直铭记在心，解数学题如此，人生亦如此！时至今日，虽然她从事语文教学，有时，还会情不自禁的参与到数学老师的教学研讨中去，偶尔也会跃跃欲试的解把题，过过瘾。
    学到郭小川的《甘蔗林——青纱帐》这首诗歌的时候，她刚上初二。诗歌的意境美韵律美情感美一下子抓住了姚君英的心。她写的第一首诗歌处女作《青春的梦想》，就是模仿《甘蔗林——青纱帐》的，这首诗迅速在同学间传抄开来。很快，“校园小诗人”这一绰号就替换了她的名字，而她创作诗歌的热情也一发不可收拾。
    １９８７年中考，姚君英的成绩呼盟第一，同时被“大兴安岭林业师范”和“牙克石林业一中”两校录取，她十分向往上高中、考大学，但因为家庭贫困的缘故，犹豫再三，她含着泪撕掉了高中录取通知书，选择了师范学校。
    她的父母一辈子很恩爱，至今她的脑海中还经常浮现出母亲坐在炕沿上，与父亲下棋的情景：父亲得意地喊一声“将！”手中高高扬起的棋子 “啪”的一声重重地落在棋盘上，然后像得胜将军一样背着手趾高气扬的出去了。母亲还在那里琢磨着，小心翼翼的连走几步，将死局盘活，再连连出击，将父亲的将士杀个片甲不留，然后孩子一样高兴地嚷着：“老头子你输啦！”上了师范学校，君英稀里糊涂混了个“象棋大师”的称号，逢年过节，一家人会布阵对弈，“象棋大师”往往被杀的一败涂地。开明的启蒙教育，让他们兄弟姐妹个个才华展露，小君英更显聪明智慧，什么东西一学就入迷。   
青年，“师父”带她走进文学海洋
    上师范时，她有幸结识了学校“松塔诗社”的创办者张国均老师，并加入了诗社。这个小小的诗社让她的梦想有了播种的土地。她的诗作得到了张国均老师的赏识，一本用钢板刻印的，散发着石墨清香的期刊，成了君英文学梦的摇篮。１９８７年，张老师带她参加了由牙克石市文联举办的“中秋森林诗会”。她的一首稚嫩的诗歌《父亲》被登在《大兴安岭日报》上。拿到那份报纸，姚君英第一次感受到自己名字变成铅字的喜悦。尽管只是一个不起眼的小小的“豆腐块儿”，但这是她真正意义上的处女作。她用得到的七元钱稿费，给母亲买了一双袜子，给父亲买了他最喜欢吃的松花蛋。
    读师范的三年，是姚君英最充实最快乐的三年。她每个月都会从自己的伙食费中省出钱来买书。这期间，她认真研读了泰戈尔、雪莱、拜伦、普希金、席慕容、舒婷等人的诗歌，并开始以诗歌的形式写日记。每每写了诗，她都会第一个送给张老师看，经张老师修改后，再投出去。这些诗，点燃了君英文学之梦的火把。后来，君英经常想起张老师的那首“杯子”的诗作，大意是，桌子上有两只杯子，一只满满的，一只空空的。老师问她什么意思，她琢磨了半天，也不解其意。现在她终于明白了，这不是人生吗？２０１２年，张老师因病去世。君英含泪为恩师作诗：曾经迷茫的前方，有你引领的航向，你没有给我反哺的机会，却留给我一世的感激和无尽的叹息……
    在文学的道路上，她开始 “放一叶轻舟于水中，不问航向，不问归程，漂泊一段美丽的心情。”她的名字渐渐出现在报刊杂志上，她开始尝试着写散文，写小说，写评论，写通讯，偶尔也学着抢点新闻……姚君英在她的散文集《放一叶轻舟》的后记中有这样一段叙述：“在我踽踽独行的文学之路上，幸运地邂逅了这样的两位恩师——小龙女一样的冷月，雕大叔一样的尹树义。从他们那里，我汲取了太多太多的东西。他们是风格迥异的两个门派：一个是李清照似的婉约派，一个是辛弃疾似的豪放派；一个是唯美的浪漫主义画家，一个是警醒的现实主义诗人；一个是嫣然极致的风花雪月，一个是摧枯拉朽的闪电霹雳……”

    姚君英称她崇拜的老师为师父，久违了的称呼。一声师父，接地气，别人这样叫，肯定不合适，她叫就感到很自然、特亲切。对姚君英的作品创作风格影响极大的这两位“师父”，一位是她在“红网”文化论坛里结识的文友，来自湖南的冷月。这是位“文中有画，画中有诗”的出色美女书画作家。她有深厚的绘画功底，有极深的音乐造诣，有敏锐的生活感悟力。冷月还是一个对生活对艺术精益求精的人，是一个善于发现美创造美的人，她有敏锐的艺术灵感，有严谨的创作态度。在红网，姚君英以“爱的小舟”网名，刚一落脚，就引起了文化论坛坛主冷月的注意，并力邀她任散文版首席版主。在与冷月诗文对和的几年里，姚君英的文风有了很大的改变。在以往叙事简洁抒情直接论证严谨的基础上，她的文字渐渐丰富饱满起来，有了画的质地，有了乐的美感，有了诗的灵性。
    在文学创作方面，给她鞭策最多引领最多鼓励最多的人是《林海日报》的尹树义老师。她称尹老师是她的伯乐，也是她的恩师。作为编辑，尹老师修改编辑过她的多篇文章。但有一段时间，姚君英的名字悄悄淡出了报纸。责任心极强的尹老师翻出了姚君英的电话号码。那段日子，正是姚君英人生的低谷时期，母亲病重，心力交瘁的她根本没有舞文弄墨的闲情逸致了。尹老师关切鼓励的电话，重又唤起了她心底的文学梦。
    尹老师很看好他的这个弟子，毫不保留地向她传授自己的写作心得。写散文的时候，尹老师让她“放野马”——打开思维的框框纵情抒写；写小说的时候，尹老师告诉她要“压弹簧”——蓄势越充分，小说的主旨就会被“弹”得越高；写剧本的时候，尹老师指导她要“演角色”——深入揣摩剧中人物的内心；写诗歌的时候，尹老师叮嘱她要“多留白”——给读者以更多的想象空间……
    尹老师说，一棵深埋在泥土里的天然野参，只有深挖，精挖，才不至于弄坏根须，才能让稀世珍宝完整的呈现在世人面前。于是，她像一位虔诚的寻宝者，怀着好奇之情，走进一个又一个珍宝身边。“文人写作，不要光想着自己，要想一想别人读了你的文章，是不是能从中受到启迪或者从中汲取到一种积极的力量。”她牢牢记住了师父的这句话，渐渐地，她的文章不只有小女子的阴柔之美，还多了几分男儿的大气与豪气。