一个追逐太阳的人——记朝天教师姚昌满

姚波

一个追逐太阳的人——记朝天教师姚昌满

2014-5-3 8:58:24 来源：广元新闻网 编辑：马颖

   

一个追逐太阳的人

——记广元市朝天区农村共产党员、小学教师姚昌满

舒三平  杜彦章 实习记者 粟琼瑶

   “因为有太阳，我才来到这个世界上。”四十年来，他扎根偏远山区，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，用汗水播种希望，用赤诚浇灌教坛，将一颗滚烫的赤子之心献给孩子，捧给太阳，留下一串串坚实的脚印。他就是四川省广元市朝天区农村共产党员、李家乡小学教师姚昌满。

崭露头角——阆苑仙葩倚云露，不是凡花数
    1975年，带着金色的梦幻，姚昌满从朝天中学毕业，回到了生他养他的家乡——李家乡张家坝村，担任民办教师。从报到的那一天起，他就在心里种下了一粒种子：做一个追逐太阳的人。
    为了使自己迅速地融入教师角色，姚昌满老师一心扑在教学上。上课时，他是孩子们尊敬的老师；下课后，他是孩子们的朋友、亲人。晚上，他在微弱的灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，常常备课、批改作业直至深夜。
    贝多芬说：“最美的事，莫过于把神明的光辉洒向人间”。当时，学校正在新建教学楼，为了帮学校分忧，他捐出自己卖毛猪的130元钱。为了让学校早日投入使用，他不仅和乡亲门一起抬木头、平地基、刮檩棒、订椽子、盖灰瓦，还抽空向当地的木工师傅姚光军学艺，初学乍练的他，带领几个大个子学生上山砍木头，刨成立木方，定条子，上面蒙上塑料胶布，经历了千辛万苦，一栋结实泥木校舍终于建成了。可操场依然十分简陋，于是他又带领学生平操场，自己在山里背大石头砌地基，和同学们一起打夯，硬是凭激情和汗水从一块洼地上造出一片耐用的操场。从此，学校有了朝气，有了朗朗的读书声、欢快的歌声和正腾腾的操典声。
   “庙小乾坤大，校小文化厚”。为了丰富学生们的课余生活，姚昌满老师省吃俭用攒下300元钱，购买了喇叭、收音机以及唱片，在学校建立起红领巾广播站，让山里飘起优美的歌声和美文朗读声。
    由于姚昌满工作实在，对人以诚，教育教学成绩突出，1976年，时年20岁的他被提拔为张家坝小学村主任教师。当时农村经济落后，很多孩子上不起学，姚老师一方面走家串户做家访，尽量挽留每一个学生，一方面为一些赤贫的儿童垫支书学费，十几年累计垫支8万余元。
    当地的特困户杜开学夫妇是残疾人，家庭经济非常困难，儿子杜文章面临辍学，姚老师见到这种状况，毅然承担起每年为杜文章支付学费、防疫费的重任，他还经常给杜文章讲名人励志故事，给他拿零花钱，希望这个苦命的孩子能通过读书改变家庭的命运。
    为了解决学生喝热水吃热饭的问题，他带领学生在学校周围一里的山上找水源、打水井，亲自用木桶背水回校，甚至把自家的锅也背来，按尺寸筑灶，发动同学们上山捡柴。春天，放学后在学校后山开出荒地，种上豆角、白菜、洋葱、蒜苗、包谷，解决伙食困难。有一次，他为孩子劈柴，木块飞溅划破眼睛，前往广元人民医院、成都华西医院治疗时，一千多老百姓自发送行上乡公路，泣不成声。
    1991年，为了迎接省普九复查，姚昌满每天都要到学校附近村组实地核查，晚上则统计表册、汇总数据，有时为了确保一个数字的准确无误，经常通宵达旦的工作。数据核对后，便是资料汇编的起草与装订成册。每天在繁忙的教学任务结束后，他总是加班加点，废寝忘食，一连奋战多个日夜，终于拿出了各项材料的准确数据，确保普九顺利验收。
    有一次，他到张家坝4组统计普九数据，晚上竹火把烧完了，摸黑走了一里路，一不小心跌进深沟，摔得满脸都是血，回到家把自己妻子吓哭了，洗完看了看，只是皮肉之伤无大碍，脚扭的地方叫妻子拔火罐的土法治疗一下就了事了。第二天清晨早起，天上还有星星，他又一瘸一拐踏上征尘，无怨无悔的投入到教育教学工作中。
    自参加工作以来，姚昌满总是以校为家。每天早晨，他第一个来到学校,打开教室门和教师办公室门，然后带领学生打扫卫生，安排学生早操，寒来暑往，从未间断；中午，他总呆在办公室备课改作业，处理学生突发事件，累了就在办公桌上趴一下；下午放学后，他开展培优补差，直到最后一名学生离校，才关窗锁门。每一天他都行色匆匆，永远有处理不完的事，但在他眼中，只要是学校的事就一定重于泰山，学校的事就是大事。
痴心不移——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
   “干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”。2000年9月,因为工作出色 ,他被调到流水村小学当主任教师。流水村小学是一所农村小学，条件差，路途远，离家二十多里路，教学任务艰巨，他却义无返顾的答应了下来，不理解的人总说他“傻”，干脏活累活，图表现，对此他却总是微微一笑。
   “为生消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。他团结同事，规范管理，外强素质，软件上制度化，硬件上严把质量关。为了提升教学成绩，姚昌满同大家打地铺，让六年级学生住校，用复写纸套资料。后来，自己花100元钱买回蜡板、铁笔、油印机、几令纸，翻刻大量的好资料。吃尽人间苦头，想尽一切办法，把质量硬抓起来，教学成绩多年名列全乡第一，他任教的村小也被评为朝天区示范村小，被作为其他片区学校前来观摩学习的基地 。
    姚昌满老师平易近人，每到一个村小，搞好本职工作的同时，也与当地乡亲打成一片。无论是红白喜事，还是修房立屋，舍得下力，乡亲对他如亲人一样。冬天下大雪的时候，总有群众和学生扫清他必经路途的积雪，用特殊的方式默默地报答他的付出。
    2004年9月，姚昌满上调李家乡中心校管理小学部，他以身作则，率先垂范，从人格魅力上影响青年教师，塑造年轻人的信仰和精神追求；加强制度建设和践行，团体至上，解放思想，实事求是，敢于逗硬，制度管人；当年教育教学成绩就上了一个台阶，学校教学成绩考核积分位列区前列。他的先进事迹在曾家片各乡校作报道，他本人也多次评为市区级优秀教师和优秀党员，2004年还荣获广元市烛光奖。
爱心育人——奇卉放香花雨撒，大璞吐玉天地辉
    苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”
    怎样爱学生？在长期的教育教学实践中，姚昌满总结出了“三心”作法：在思想上正面诱导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。
    姚昌满认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面，这样，老师才能与学生真正达到心心相融。
    他所任教的班有两名学生，叫梅华兴和李玉明，行为习惯差，打架还动过刀子，是全班公认的最不守纪、成绩差的顽固学生。他一方面教育全班同学不要歧视他，另一方面用自己真诚的爱心去感化他，带他们到自己的家里辅导。通过长时间的熏陶，两名学生得到了成功转化。每学期开学初，他都要到特困生家里走访，带头为特困生捐款，每次不少于200元，却不愿意让人知晓。
    为了让每一名学生都成人成才，姚昌满还努力探索学校德育工作的新路。在他的主持下，张家坝村小学、流水村小学的德育工作开展得有声有色，初步形成了体系科学化、形式多样化、管理规范化、渠道网络化的格局。
   “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”真情的教诲，真心的关怀，真诚的奉献，产生了“春风化雨细无声”的育人效应，“要求学生办到的，班主任务必办到。” 学生每期期末一定对班主任测评，不足之处下期改正，班主任与学生共同成长。多年来只有他的母亲的祭日请过一天假。他的这些事迹曾被《教育导报》和《四川农村日报》报道。
潜心教学教研——秀口一开倾智囊，能栽大木拄长天
    教学是一门科学，更是一门艺术，仅有热情是远远不够的，还必须有扎实的教学功底和科学的教学方法。从执教的那天起，他就没有放弃对教学艺术的追求和对教学方法的钻研。多年来，他一直坚持系统学习教育理论，并结合自身实际写下了几十万字的学习笔记，不断给自己输血充电。
    姚昌满老当益壮，向书本学习，向年轻大学生学习，向实干的专家学者学习，一善举，一好法，他就要努力借鉴。在备课时，注意分析学生的学习情况，以生为本,精心进行课堂教学设计；在课堂教学中，重视情景的创设，努力营造课堂气氛；坚持以学生为主体，开展互动式的合作教学，构建新型的课堂教学模式，让学生自己在动口、动手、探究中掌握知识；并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性,成为课堂的主人，让课堂充满快乐。
    有一位教育家曾经说过，不会从事教学研究的教师不是合格的教师。他在教学中，经常进行反思，将教学中的得与失作详细记录，并自费订阅了有关教育杂志，常带身边，以终身学习的态度与时俱进地对待新形势。
    当新一轮课改之风吹进校园时，他以十分的热情和谦虚严谨的态度投身到课改的滚滚洪流之中。即使到了退休的年龄，学校组织教学大比武，他也乐于献课。他说，即使要快退休了，也要求学校要给他分主课、当班主任，他不愿做碌碌无为者。
    为人师表，内外兼修，是士之秀者。姚昌满严以律己，到岗时间准确无误，几十年如一日，甚至领上扣子，头上一丝头发都是那么严谨整洁。40年来，桃李满天下，学生的人文素养相当的过硬，无论是为国效力的公务员，还是乡间的农民，身上都流淌着向上的力量。
    人间有胜境，追求无止境。姚昌满老师坚信，学道，信道，乐道。只要自己把心捧给太阳，一定会融化世界上最坚硬的寒冰，千不求，万不求，只愿教书育人有成就。姚老师说，他愿永远做一个追逐太阳的人！